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“上课,”,他从公文包里抽出书来放在讲桌上,同时那清冷严厉的声音也已经传到下面学生的耳朵里,“翻到上次课讲的地方,”。

陈文讲课很少用ppt,大多是最传统的粉笔板书,速度也很慢,讲的全是重点难点,确保每一个人都能看得懂且都能学到一些东西。

“老师,我想请问一下您,我们上次的作业,不是说这节课发吗?”,有学生举手,得到人的点头后,才敢小声说出自己的问题。

“等会儿再发,我们先抓紧时间把这节课知识梳理一遍,”,他神情严肃,但没有不耐,认真的回答了学生的问题。

捏起粉笔,蒋刻曾见过的蝇头小楷,就出现在了黑色板面上。果然一如既往的板板正正,横是横,竖是竖,没有一笔出格的,就像被某种东西紧紧束缚住了。

上完一节小课,布置了几道题。

陈文看似不经意扫了下面一眼,没有看见想看的人,语气微不可见的沉了些,“先中间休息一下,有想上厕所的同学,可以自行解决。”

他拿起那一摞,一直在手边放着的,每一份都认真批改过,整整花了他一个晚上时间的作业,走下讲台,

站在第一桌前面的人那浑身所散发的严厉不可侵犯的气息,让附近的学生下意识躲避,几个人身子纷纷都微微往后仰出一定角度。

“谁来发一下作业?”,他一开口,教室里立即鸦雀无声,严厉的声音顺利传遍了教室每一个角落。

所有人都听见了,但没有人敢回答。

这些学生都挺怕陈文的,光凭那由内而外严厉庄穆的气息,直接拉开了两者之间的距离,让学生们不敢靠近。

“你不是很崇拜陈文教授吗?去呀,这样他就能记住你了,”。

“我?我,我我我我我我,我不敢呐,教授那么高贵冷艳,我不敢,唔,”

上次看过恶意视频的两个女生借着书的遮掩说着悄悄话。

等了一会儿,没有人回答。陈文也不尴尬,他从小就在这种无人帮助,无人搭理的困境里长大,尤其被a大辞退那三年里,更是吃遍了苦头,已经习惯了。

他面上依旧严厉,翻看第一本作业上写的学号名字,准备自己发。但还没等他念出那个同学的名字,耳边就突如其来的传过一个声音,打断了他的开口。

“老师,我帮您发,”,温和有礼的话音里面沾有一些下意识里所带有的亲近尊敬。

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